————告猪猪书

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    这个问题吗，要从这两个对象上入手，一是领导，二是学生。既然要说高校的发展方向由领导决策，就要说领导决策的好处，这个领导不仅仅是学校的领导，更要引申为主管部门的领导，甚至是中国共产党的领导，那就从各个领导的好处说起。要举一些详细的案例，比如说世界上知名高校的发展理念啊，中国这些年的发展伟大成就啦 。甚至就是你们学校的发展（当然我不理解 啊）。还有呢就是从学生这个角度。可以说有学生决定，因为这个咱们的世界观价值观那还有什么爱情观 不健全，对事物的认识没有经验，不如一些长辈，专家理解研究的透彻，所以嘛难免有一些地方思考的不健全。这个时候你就引用一大推名人名言去论证你自己的观点。一定要有很多的事例（但是也不要太多，坚持适度原则，具有代表性的几个。比如从古代到现代，从国内到国外）这才具有说服性！！

从我个人角度来讲，这个问题很变态，甚至所有的辩论题目都很变态，坚持辩证法不懂吗，o(︶︿︶)o 唉，没有办法啊。要不就是这，要不就是那，和爱因斯坦的波粒二象性有明显冲突吗，怪不得中国总体还很落后美国。连马克思老人家说的矛盾都不懂。

至于具体的东西吗，自己充实，在辩论这个里面，其实你们这个角度比较保守一些，就像什么激进派和保守派之争似得，谁嘴大谁有理，最关键的一点就是抓住对手的破绽，让他自己难圆其说，最后乖乖认输，全线崩溃！！不得不认输啊因为他自己说的破绽，他自己也办法，只能吃哑巴亏。还有就是在辩论时一辩二辩还有什么三四五六辩什么的配合很重要！！

想要做好一个辩论，不仅仅在于之前的充分准备，很关键的 就是你的临场发挥，这个是你准备不来的，就是在一个很短的时间里要调动你大脑当中平时的积淀，给予对手致命一击！！！

嘿嘿 ！！！

。。你懂的。。

另外，现在的大学生辩论也不必太过于严肃，偶尔来一点的幽默元素，也未尝不可啊。还可以给人留下好的印象。

还有什么呢？？

想想

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你是二辩吧，对于一个二辩来讲，要明确自己的职责和使命啊。